诗歌大海的歌配乐（大海 配乐）

本篇目录：

• 1、有没有适合《面朝大海,春暖花开》这篇诗歌的背景音乐?
• 2、语文版:小学三年级上册语文第1课《大海的歌》教案及教学设计
• 3、诗歌朗诵《面朝大海》配什么音乐
• 4、关于大海的现代诗歌
• 5、大海的歌节选你能想象到怎样的情景?

有没有适合《面朝大海,春暖花开》这篇诗歌的背景音乐?

1、用《渔舟唱晚》！也就是被央视用作天气预报背景音乐的那首。

2、音乐佩海浪的声音，无人声。音乐链接：http：// 这个，看看吧，绝对符合题意。真得很好。

3、秋日私语，雨的印记，明日tomorrow is another day，很多清新的钢琴或者提琴曲都可以的，班得瑞系列的你应该可以找到合适的。

4、用巴哈贝尔《kanon》，中文译作“卡农”一定要用这个！非常合适！因为所表达的含义很相近。貌似《我的野蛮女友》中用作插曲。

5、进入摇一摇后，在右上角处点击一个音乐图标，点击音乐图标后就开始摇手机。看到屏幕显示正在识别歌曲时，便开始唱歌，多唱几句就能识别出来了。切记要唱得接近原唱，这能提高查询结果的准确率。

语文版:小学三年级上册语文第1课《大海的歌》教案及教学设计

1、【篇一】小学三年级语文《大海的歌》原文 天和海 蓝色的雾，蓝色的云；蓝色的波纹（wén），蓝色的潮（cháo）声。无边的海，像一面大玉镜。映着天，天变蓝了；映着鸟，鸟也变蓝了。仰（yǎng）头看，天变成了海。

2、就绽开万朵浪花……海上的风是琴师，他一来，就奏出万种乐曲……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子 他一吼，就掀起滔天波浪……大海睡了 风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。

3、浪花什么色？朵朵如白云。意思是说浪花的颜色跟白云一样。浪花开多少，千千万万朵。意思是说浪花有许许多多。学习第二部分。(1)请同学们朗读第二部分，然后回答海水是什么颜色，什么味道。

4、小学生三年级语文上册课文：大海的歌 教学目标： 1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。 2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。

5、【篇一】小学三年级语文教案范文 《奇异的植物世界》： 【内容简析】 这是一篇精读课文，写小星和同学们到植物园参观，农艺师李叔叔向同学们介绍了几种奇异的植物的事。通过本课的学习，开阔学生的视野，增长见识。

6、小学三年级语文上册教案15 教学目标：1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。2．认识7个生字，会写1`2个生字。理解潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆等词。

诗歌朗诵《面朝大海》配什么音乐

《Simple Gifts》 by Yo Yo Ma： 这是一首轻柔且具有亲和力的古典音乐，适合朗诵诗歌时开始。 《Le vent du nord》 by Kitaro： 这首音乐有着自然和自由的主题，可以唤起对大自然的敬畏之情。

面对大海，它会让你整个人变的非常清澈，它会包容你烦恼，包容你的忧郁，包容你的一切。大海用浪花组成音符为你奏上一曲海之歌。

用巴哈贝尔《kanon》，中文译作“卡农”一定要用这个！非常合适！因为所表达的含义很相近。貌似《我的野蛮女友》中用作插曲。

《六月我们看海去》，背景音乐可以是班得瑞的《四月之春》，因为诗的内容比较积极向上，音乐就用轻快一些的。《乘着歌声的翅膀》，然后背景音乐就用《乘着歌声的翅膀》。再不然就《面朝大海，春暖花开》吧，比较好背。

面朝大海是一个富有诗意和浪漫情怀的描述。许多音乐人和诗人们通过作品刻画了不同风格的面朝大海的场景和情感。

就是要身临其境，朗诵时要感觉自己是大海，有大海那样的海阔，时不时要有花开时的喜悦。

关于大海的现代诗歌

关于大海的现代诗有《浪花》、《风轻云淡的日子》、《看海》、《关于海》、《你见过大海》等。

关于海洋的现代诗歌如下：《面朝大海，春暖花开》——海子从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开。

《看海》过去，我幻想过大海。有时候，我觉得大海更贴近一种信念。我内心十分渴望的时候，它就变得更加的神秘莫测。人们挖掘大海的信仰，给大海勾勒出色彩，将它描写出性格。

写大海的诗现代诗如下：《致大海》-普希金 节选：再见吧，自由奔放的大海！这是你最后一次在我的眼前，翻滚着蔚蓝色的波浪，和闪耀着娇美的容光。

海，是那么美，那么辽阔。一望无际的大海，滔滔的海浪，腾空溅起的白色浪花，都注定着一切，是那么和谐美好。

大海，你有一个美丽的灵魂，教给我们面对人生的道路。以下是我为大家搜集整理提供到的描写大海的现代诗歌，希望对您有所帮助。

大海的歌节选你能想象到怎样的情景?

1、在一艘小船上，人们漂浮在大海上，远离城市的嘈杂与喧嚣，享受着大海的宁静和美丽。他们看着无垠的海面，感受着微风拂面，聆听着大海的呼吸声和浪涛声，仿佛自己也变成了大海的一部分。

2、（二）初谈对大海的感受。看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？［语言训练］（三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

3、教材分析：这篇课文描写了作者随船出海参观时的所见所闻和由此而产生的喜悦心情，表达了作者对祖国山河的赞美，对社会主义建设成就的歌颂。

4、发展想象力。引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。 教学难点： 有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。

5、(2)边听老师读边想象画面，然后出示图片。 (3)小结：看到这样美的景色，作者的心情很高兴，似乎感到大海也在唱欢乐的歌。 (4)有感情地朗读。 总结：为什么我会觉得大海在唱歌？ 完成句式： ( ) 大海的歌是一首( )的歌。

6、傍晚，你要在海边散步，你会完全投入到大海美丽的景象中。一阵风袭来，大海像发怒了一样，泛起了波涛，海浸湿到你的裤脚时，你才会意识到。

到此，以上就是小编对于大海 配乐的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。