夸父追日朗读配乐（夸父追日小古文朗读）

本篇目录：

• 1、古诗文朗诵配乐
• 2、三年级下册语文课件:《夸父追日》
• 3、古文夸父追日朗诵
• 4、小学生文言文夸父逐日朗读
• 5、夸父追日文言文课文朗读
• 6、小学二年级语文《夸父追日》课件【三篇】

古诗文朗诵配乐

二泉映月 《二泉映月》，二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于20世纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风靡全国。

《虫儿飞（钢琴曲）》是一首由Various Artists谱曲，Various Artists编曲，Steve·Feng（史蒂夫·枫）演奏的纯音乐歌曲，该歌曲收录在专辑《Piano》中，2018-08-03发行。该张专辑包含了9首歌曲。

古琴曲《离骚》：这首古琴曲是基于屈原的《离骚》创作的，它具有低沉、悠扬的旋律和悲伤的氛围。 埙曲《长相思》：这首埙曲具有深沉、哀怨的情感，能够很好地表现出《离骚》中的忧愁和思念之情。

因古诗文中多写南浦之别，“南浦”因而成为送别之处的代名词。

杜甫登高可配“滚滚长江东逝水”背景乐 建议你朗诵唐张若虚的《春江花月夜》，长度合适。

三年级下册语文课件:《夸父追日》

1、感悟精神：同学们，面对颓然倒下的夸父，面对为了人类，为了大地永远光明而献出宝贵生命的夸父，你想说什么？交流提炼板书：精神 (提示：夸父追日的目的是什么？) 《夸父追日》出自我国先秦古籍《山海经》。

2、【篇一】小学三年级语文《夸父追日》课件 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文。 了解神话，初步知道神话的特点。 体会夸父为民造福，勇于牺牲的精神。 认识8个生字。

3、揭题〈夸父追日〉。 (对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，今天我们就来学习〈夸父追日〉。

4、小学二年级语文《夸父追日》课件篇一 教学目标： 会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。 引导学生组内讨论，交流创新识字方法。

古文夸父追日朗诵

1、文言文夸父追日的朗读停顿：夸父/与日/逐走，入日；渴，欲/得饮，饮/于河、渭，河、渭/不足，北饮/大泽。未至，道/渴而死。弃/其杖，化为/邓林。

2、夸父与日/逐走①，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭/不足，北饮/大泽④。未至⑤，道/渴而死⑥。弃/其⑦杖，化为/邓林⑧。翻译：夸父与太阳竞跑，追赶到太阳落下的地方。

3、夸父追日文言文全文加拼音 《山海经·大荒北经·夸父追日》载：大荒之中，有山名曰成都载天。有人（er珥）两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。

小学生文言文夸父逐日朗读

1、《夸父逐日》文言文翻译及原文如下：原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

2、夸父逐日原文如下：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为*林。

3、(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也) 练习有感情背诵课文。

4、夸父逐日 全文翻译夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。

夸父追日文言文课文朗读

文言文夸父追日的朗读停顿：夸父/与日/逐走，入日；渴，欲/得饮，饮/于河、渭，河、渭/不足，北饮/大泽。未至，道/渴而死。弃/其杖，化为/邓林。

夸父与日/逐走①，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭③；河、渭/不足，北饮/大泽④。未至⑤，道/渴而死⑥。弃/其⑦杖，化为/邓林⑧。翻译：夸父与太阳竞跑，追赶到太阳落下的地方。

夸父追日文言文全文加拼音 《山海经·大荒北经·夸父追日》载：大荒之中，有山名曰成都载天。有人（er珥）两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。后土生信，信生夸父。夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。

出自《山海经》：原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父不量力，欲追日影，逐之于隅谷之际，渴欲得饮，赴饮河渭。

小学语文教学中小古文阅读 夸父追日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 [ 注释 ]【逐走】竞跑，赛跑。逐，追赶。 【入日】追赶到太阳落山的地方。

小学二年级语文《夸父追日》课件【三篇】

小学二年级语文《夸父追日》课件篇一 教学目标： 会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。 引导学生组内讨论，交流创新识字方法。

【篇一】小学三年级语文《夸父追日》课件 教学目标： 正确、流利、有感情的朗读课文。 了解神话，初步知道神话的特点。 体会夸父为民造福，勇于牺牲的精神。 认识8个生字。

下面是 整理分享的三年级下册语文课件：《夸父追日》，欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。

到此，以上就是小编对于夸父追日小古文朗读的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。